Docencia y sujeto: desencuentros. Una interpretación analógica del sujeto docente
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Resumen
En este ensayo reflexivo, se analiza la condición docente y su práctica pedagógica en tiempos de crisis, como la pandemia de COVID-19. Se argumenta que, ante la necesidad de transitar a la educación a distancia, muchos docentes han manifestado ansiedad y síntomas histéricos por querer poseer rápidamente las habilidades tecnológicas requeridas. Además, se observan sesgos obsesivos, histéricos e incluso brotes psicóticos en los sujetos docentes al intentar cumplir con las demandas y expectativas impuestas. El autor propone metaforizar la docencia como una alternativa para recrear su práctica y dar voz a la subjetividad docente. Esto implica cuestionar las certezas pedagógicas, asumir la condición metafórica de la enseñanza, y concebir la docencia como un movimiento, una sugerencia y un enigma en constante transformación. Finalmente, se plantea la necesidad de buscar salidas más humanas que aparten a la docencia de las verdades absolutas y la conviertan en una metáfora del saber y el descubrimiento.
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