RODRÍGUEZ ALVAREZ, A. M. . La inserción de la matemática interactiva en el proyecto pedagógico de aula despierta una mirada hacia el modelo steam. Social Innova Sciences, [S. l.], v. 1, n. 4, p. 62-67, 2020. DOI: 10.58720/sis.v1i4.39. Disponível em: https://socialinnovasciences.org/ojs/index.php/sis/article/view/39. Acesso em: 12 sep. 2025.