Social Innova Sciences https://socialinnovasciences.org/ojs/index.php/sis Innova Scientific es-ES Social Innova Sciences 2663-6921 <p>Los autores ceden en exclusiva el derecho de publicación de su artículo a nuestra revista, que podrá editar o modificar formalmente el texto aprobado para cumplir con las normas editoriales propias y con los estándares gramaticales universales, antes de su publicación; asimismo, nuestra revista podrá traducir los manuscritos aprobados a cuantos idiomas considere necesario y difundirlos en varios países, dándole siempre el reconocimiento público al autor o autores de la investigación.</p> Editorial https://socialinnovasciences.org/ojs/index.php/sis/article/view/173 <p>Es un placer para el Comité Editorial de Social Innova Sciences (SIS), revista científica de ciencias sociales, presentar este nuevo número, el último de este año 2024, con diferentes investigaciones gravitan en torno educativo, organizacional y cultural. Desde diversas aristas, se buscará desentrañar el complejo de beneficios, problemáticas y retos que acarrea actualmente en un escenario de inestabilidad social y educativa en la región.</p> Venancio Alejandro García Requena Derechos de autor 2025 Social Innova Sciences 2025-01-09 2025-01-09 5 3 5 6 10.5281/zenodo.14623886 Impacto de la formación docente en el rendimiento lector: Un análisis sistemático en educación primaria https://socialinnovasciences.org/ojs/index.php/sis/article/view/170 <p>Este análisis sistemático examina el impacto de la formación docente en el rendimiento lector en educación primaria, con un enfoque particular en América Latina. A través de la revisión de estudios publicados entre 2014 y 2024, se identificaron patrones clave en los programas de formación docente que contribuyen a mejoras significativas en la comprensión lectora de los estudiantes. Los hallazgos indican que la capacitación docente efectiva, centrada en enfoques pedagógicos explícitos y basados en evidencia, tiene un impacto positivo en la adquisición de habilidades lectoras, especialmente cuando se adapta al contexto cultural y socioeconómico de cada región. Se encontró que la duración de las intervenciones, la calidad de los recursos y el apoyo institucional son factores determinantes para el éxito de los programas de formación. Además, los factores mediadores como la motivación estudiantil y el entorno educativo juegan un papel crucial en los resultados observados. La revisión también señala que, aunque la mayoría de los estudios revelan un impacto positivo, existen limitaciones en cuanto a la sostenibilidad de los resultados a largo plazo. Como recomendaciones, se sugiere la implementación de programas de formación docente continua, el fortalecimiento del apoyo institucional y la personalización de las estrategias pedagógicas para mejorar la comprensión lectora en contextos diversos. Este estudio aporta evidencia clave para la mejora de políticas educativas en la región, promoviendo un enfoque integral y contextualizado de la formación docente.</p> Juana Guillermina Ricaldi Espinoza Derechos de autor 2025 Social Innova Sciences 2025-01-09 2025-01-09 5 3 7 20 10.5281/zenodo.14624475 Clima Organizacional y Desempeño Laboral en una Empresa Hotelera del Cusco, 2022 https://socialinnovasciences.org/ojs/index.php/sis/article/view/172 <p>El objetivo de la presente investigación fue identificar el enlace vinculante entre el clima organizacional frente al desempeño de los trabajadores de una institución hotelera, demostrar la relación que existe entre estas variables aplicando un &nbsp;enfoque cuantitativo, descriptivo, correlacional, no experimental, considerando como población a una empresa hotelera de la ciudad del Cusco; para obtener la muestra se tomó de referencia a todos los trabajadores de dicha empresa, constituyéndose en un numero de 30 colaboradores quienes respondieron un cuestionario de 27 preguntas las que fueron debidamente validadas y refrendadas por un análisis y opinión de expertos del instrumento, señalando una confiabilidad de 0.835 establecido por Alfa de Cronbach; la evidencia muestra un vínculo significativo entre clima organizacional con desempeño laboral corroborado por la herramienta estadística Rho Spearman que arroja el resultado positivo 0,716 y&nbsp; cuyo valor se tiene menor a 5% del margen de error. El estudio concluye demostrando que la variable clima organizacional mantiene una relación significativa con la variable desempeño laboral dentro de un establecimiento de hospedaje &nbsp;en el Cusco.</p> Carmen Judith Aguirre Castro Derechos de autor 2025 Social Innova Sciences 2025-01-09 2025-01-09 5 3 21 41 10.5281/zenodo.14624502 Transformación de la Conciencia Ambiental en Estudiantes de Enfermería: Impacto de un Programa Educativo Transversal en la Construcción de una Cultura Ecológica Sostenible https://socialinnovasciences.org/ojs/index.php/sis/article/view/171 <p>La integración de la educación ambiental en la formación de profesionales de enfermería representa un desafío crucial para desarrollar competencias en sostenibilidad ambiental dentro del sector salud. Esta investigación evaluó la efectividad de un programa transversal de educación ambiental en la construcción de una cultura ecológica entre estudiantes de enfermería. Se implementó un diseño cuasiexperimental con dos grupos contrabalanceados (pre-test/post-test) en la Escuela Profesional de Enfermería de la Universidad Tecnológica de los Andes, Andahuaylas, Perú. De una población de 603 estudiantes, se seleccionó una muestra representativa de 168 participantes (rango de edad: 16-24 años). La intervención incluyó módulos formativos sobre sostenibilidad ambiental, gestión de residuos hospitalarios y responsabilidad ecológica en la práctica enfermera. Los datos se recolectaron mediante observación estructurada y listas de cotejo validadas (? de Cronbach = 0.89). Los resultados evidenciaron un incremento significativo (p&lt;0.001) en conocimientos ambientales (?=38.5%), actitudes proambientales (?=42.3%) y prácticas sostenibles (?=35.7%) en el grupo experimental. El programa demostró ser efectivo en la construcción de una cultura ecológica, sugiriendo la importancia de integrar la educación ambiental en el currículo de enfermería.</p> Mariluz Cruz Mamani Derechos de autor 2025 Social Innova Sciences 2025-01-09 2025-01-09 5 3 42 52 10.5281/zenodo.14624530 Innovaciones Locales para el Acceso a Agua Potable: Uso de Filtros Cerámicos Bactericidas con Plata Coloidal en Comunidades Rurales de Perú https://socialinnovasciences.org/ojs/index.php/sis/article/view/168 <p>El presente estudio analiza la implementación de filtros cerámicos bactericidas con plata coloidal como solución innovadora para el acceso al agua potable en comunidades rurales del Perú, con énfasis en las regiones altoandinas. La investigación examina los factores técnicos, socioculturales y económicos que influyen en la adopción y sostenibilidad de esta tecnología, destacando su eficacia en la eliminación de patógenos y su aceptación cultural en las comunidades locales. Los resultados demuestran que los filtros cerámicos no solo proporcionan una solución técnicamente viable, con tasas de eliminación de bacterias superiores al 99%, sino que también representan una alternativa económicamente accesible y culturalmente apropiada para las poblaciones rurales. El análisis revela que el éxito en la implementación está estrechamente vinculado a la participación activa de las comunidades en los procesos de adaptación y gestión, así como a la colaboración efectiva entre actores locales, instituciones académicas y autoridades gubernamentales. Este enfoque integrado sugiere un modelo prometedor para abordar los desafíos de acceso al agua potable en zonas rurales, contribuyendo significativamente al desarrollo sostenible y la mejora de la calidad de vida en estas regiones.</p> Abdías Ascarza Moisés Derechos de autor 2025 Social Innova Sciences 2025-01-09 2025-01-09 5 3 53 62 10.5281/zenodo.14624567 Competencia investigativa y elaboración de tesis en estudiantes del Instituto de Educación Superior Pedagógico Privado “Cuna de la Libertad Americana” de Ayacucho, 2023 https://socialinnovasciences.org/ojs/index.php/sis/article/view/166 <p>El presente artículo de revisión tiene como objetivo analizar la competencia investigativa de los estudiantes del Instituto de Educación Superior Pedagógico Privado "Cuna de la Libertad Americana" de Ayacucho durante el año 2023, en relación con el proceso de elaboración de sus tesis. Se abordarán las metodologías utilizadas, las dificultades encontradas, el desarrollo de habilidades investigativas y el impacto en la calidad académica de los trabajos finales. A través de un análisis de los antecedentes, la situación actual del proceso de titulación y los retos que enfrentan los estudiantes, se busca proporcionar una comprensión profunda sobre las competencias desarrolladas en este contexto educativo. Este artículo servirá como base para mejorar los programas de formación y acompañamiento en la investigación en instituciones educativas superiores.</p> Porfirio Inca Díaz Derechos de autor 2025 Social Innova Sciences 2025-01-09 2025-01-09 5 3 63 75 10.5281/zenodo.14624587 Estrategias Didácticas para la Enseñanza del Patrimonio Cultural Caleño: Un Enfoque para las Nuevas Generaciones https://socialinnovasciences.org/ojs/index.php/sis/article/view/167 <p>La enseñanza del patrimonio cultural caleño a las nuevas generaciones representa un reto significativo en el contexto educativo actual, especialmente en comunidades de bajos recursos. Este artículo revisa un modelo pedagógico basado en actividades teóricas y vivenciales para promover un aprendizaje significativo y fortalecer la identidad cultural. La investigación se estructura en tres etapas: exploración y motivación, conceptualización, y vivencias y consolidación. Las actividades implementadas incluyen dinámicas virtuales, mapas mentales, salidas pedagógicas y producciones audiovisuales centradas en la salsa como elemento cultural emblemático. Los resultados evidencian que estas estrategias fomentan el interés, la participación activa y el desarrollo de habilidades críticas y creativas en los estudiantes. Sin embargo, se identificaron desafíos como la desigualdad en el acceso a recursos tecnológicos y la falta de continuidad en los proyectos educativos. Se concluye que el enfoque experiencial e interactivo, junto con políticas inclusivas y la formación docente, son claves para la sostenibilidad y el impacto de estas estrategias. Este modelo pedagógico puede adaptarse a otros contextos culturales para preservar y revitalizar el patrimonio en las nuevas generaciones.</p> Jackeline Ramírez Medina Derechos de autor 2025 Social Innova Sciences 2025-01-09 2025-01-09 5 3 76 86 10.5281/zenodo.14624607 Mejoramiento de la Comprensión Lectora en Inglés en Estudiantes de Secundaria a través de Google Classroom: Un Estudio en la Institución Educativa Butagá de Pesca https://socialinnovasciences.org/ojs/index.php/sis/article/view/169 <p>Esta investigación analiza el impacto del uso de Google Classroom para mejorar las competencias lectoras en inglés de los estudiantes de la Institución Educativa Butagá de Pesca, ubicada en un contexto rural de Colombia. A través de un enfoque cualitativo con un diseño de investigación-acción participativa, se implementó una intervención pedagógica utilizando Google Classroom como herramienta para el desarrollo de la comprensión lectora. La población de estudio estuvo compuesta por 41 estudiantes de los grados 8º, 9º y 10º. Los instrumentos utilizados para la recolección de datos fueron cuestionarios de competencia lectora, entrevistas semiestructuradas y observación directa. Los resultados mostraron una mejora significativa en las competencias lectoras de los estudiantes después de la intervención, evidenciando el potencial de Google Classroom como plataforma educativa para facilitar el aprendizaje del inglés. Además, los estudiantes expresaron percepciones positivas sobre el uso de la plataforma, destacando su accesibilidad y efectividad en el aprendizaje. Este estudio contribuye a la comprensión del uso de TIC en la enseñanza del inglés en contextos rurales y proporciona recomendaciones para futuras investigaciones y prácticas pedagógicas en el ámbito de la educación digital.</p> Luis Germán Vargas Díaz Derechos de autor 2025 Social Innova Sciences 2025-01-09 2025-01-09 5 3 87 100 10.5281/zenodo.14624890 Una reflexión sobre la cultura alimentaria escolar: lo real, simbólico e imaginario tras condiciones de pandemia https://socialinnovasciences.org/ojs/index.php/sis/article/view/175 <p>Este artículo tiene como objetivo reflexionar sobre la cultura alimentaria escolar durante la pandemia, utilizando un enfoque socio-antropológico y nutricional para comprender cómo las nuevas normativas impactaron las dinámicas en el entorno escolar. Se emplea una metodología cualitativa, basada en un análisis hermenéutico de documentos, como parte de un seminario sobre Cultura Escolar e Investigación Educativa en el Centro de Innovación del Maestro MOVA, y se vincula a una investigación doctoral en Ciencias de la Educación centrada en la alimentación y la educación. Los resultados destacan la transformación de la alimentación escolar en respuesta a la crisis sanitaria, evidenciando su relación con el contexto real, simbólico y material que conforma la cultura escolar. La conclusión señala que la pandemia no solo reconfiguró las prácticas alimentarias en las escuelas, sino que también puso de relieve la necesidad de integrar la educación alimentaria en el currículo escolar para promover una cultura alimentaria más sólida y consciente entre los estudiantes.</p> Nora Liliana González Gil Derechos de autor 2025 Social Innova Sciences 2024-12-30 2024-12-30 5 3 101 116 10.5281/zenodo.14803074